ITS | Guía Didáctica | Ref.: LEM_3BK Fecha realiz.: 20-04-09 Fecha rev.:20/04/2010
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Asignatura | Lab. de Electromecánica | ||||||||||
Año Académico | 2010 | Anual | 3ro. | Carga horaria | 10h/sem | ||||||
Docentes | |||||||||||
Laboratorio de Mecánica | Laboratorio de Electricidad | ||||||||||
Richan Borges | Juan Fco. Rodríguez | ||||||||||
Cel. 094762860 | |||||||||||
E-mail: brichan@adinet.com.uy | |||||||||||
Sesiones y Horarios | |||||||||||
Día | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | ||||||
Horario | 07:00 a 11:50 | 07:00 a 10:00 | |||||||||
Localización física | |||||||||||
Laboratorios A1/Laboratorio de Electrohidráulica | |||||||||||
Coordina con: | |||||||||||
Laboratorio de Dispositivos Mecánicos | Prof. Ricardo Rodríguez | ||||||||||
Laboratorio de Potencia y Control | Prof. Julián Simón | ||||||||||
Gestión de Mantenimiento Industrial | Prof. Ricardo Digenio | ||||||||||
Física Aplicada | Eber Vargas | ||||||||||
Evaluación | |||||||||||
Prueba | Semestre I | Semestre II | Defensa de Proyecto | ||||||||
Fecha: | |||||||||||
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El Laboratorio de Electromecánica integra el currículo del 3er. año de la Educación Media Tecnológica, E.M.T. 2004. Está propuesto como un espacio para favorecer el aprendizaje mediante la investigación y experimentación efectiva de las nuevas tecnologías de automatización de procesos industriales y el mantenimiento de los equipos productivos. En consideración del respectivo Programa Mecánica y Laboratorio III y atendiendo a los recursos disponibles, el Equipo Docente actuando en acuerdo con la Coordinación, se ha trazado el siguiente plan de trabajo; Realizar el aprendizaje tomando como centro las instalaciones y recursos tecnológicos disponibles en el Lab. de Mecatrónica, Lab. de Electrohidráulica y Laboratorio de Electroneumática, el Centro de Manufactura Integrada (CIM), Torno y Fresadora CNC Alecoop, existentes en el A1, apoyando la realización del Proyecto Técnico con el parque de maquinaria existente en el Taller A6 y B5, actuando coordinadamente con la asignatura Gestión de Mantenimiento, Dispositivos Mecánicos y Física Aplicada (Asignaturas integrantes del Espacio Curricular Tecnológico). |
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Actividad | Horas/Curso |
Hs. Laboratorio: (32sem x 10h/sem) | 320 |
Hs. de Coordinación: (32sem x 3h/sem) | 96 |
Asistencia a clases teóricas | |
Asistencia a clases prácticas | |
Investigación técnico-pedagógica | |
Estudio y preparación de clases teóricas | |
Estudio y preparación de clases prácticas | |
Estudio y preparación de exámenes | |
Participación en exámenes | |
Tutorías | |
Seminarios y otras actividades | |
Total | 416 |
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Esta asignatura tiene la finalidad de profundizar y formar a los estudiantes en competencias técnicas específicas relacionadas con:
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5.1 Competencias transversales o genéricas | |||||||
5.1.1 Competencias instrumentales | |||||||
Importancia | Concepto | ||||||
Muy | Rel | Poco | |||||
Capacidad de análisis y síntesis. | |||||||
Capacidad de organización y planificación. | |||||||
Capacidad para la comunicación oral y escrita en lengua nativa. | |||||||
Conocimiento de una lengua extranjera. | |||||||
Capacidad de gestión de la información. | |||||||
Capacidad para tomar decisiones. | |||||||
Conocimientos generales básicos. | |||||||
Conocimientos básicos específicos. | |||||||
Conocimientos de informática. | |||||||
5.1.2 Competencias personales | |||||||
Trabajo en equipo. | |||||||
Trabajo en equipo interdisciplinar. | |||||||
Habilidades en las relaciones interpersonales. | |||||||
Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas. | |||||||
Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad. | |||||||
Capacidad para el razonamiento crítico. | |||||||
Compromiso ético. | |||||||
5.1.3 Competencias sistémicas | |||||||
Capacidad para el aprendizaje autónomo. | |||||||
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. | |||||||
Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica. | |||||||
Habilidad para trabajar en forma autónoma. | |||||||
Capacidad para actuar con creatividad. | |||||||
Capacidad para ejercer el liderazgo. | |||||||
Conocimiento de otras culturas y costumbres. | |||||||
Capacidad para actuar con iniciativa y espíritu emprendedor. | |||||||
Sentir motivación por la calidad. | |||||||
Evidenciar sensibilidad por los temas medioambientales. | |||||||
Capacidad para diseñar y gestionar proyectos. | |||||||
Sentir motivación por los logros. | |||||||
5.2 Competencias específicas | |||||||
5.2.1 Competencias cognitivas (saber) | |||||||
Conocimientos de física aplicada. | |||||||
Conocimientos de matemáticas aplicadas. | |||||||
Conocimientos de nuevas tecnologías. | |||||||
5.2.2 Competencias procedimentales e instrumentales (saber hacer) | |||||||
Capacidad para resolver problemas. | |||||||
Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica. | |||||||
Capacidad para analizar e interpretar datos y resultados. | |||||||
Capacidad para diseñar e interpretar documentos técnicos. | |||||||
Capacidad para aplicar las herramienta informática. | |||||||
5.2.3 Competencias actitudinales (saber ser). | |||||||
Capacidad para el autoaprendizaje. | |||||||
Capacidad para trabajar en equipo. | |||||||
Capacidad para desarrollar el espíritu investigador. | |||||||
Capacidad para tomar decisiones. | |||||||
6. CONTENIDOS Y PLANIFICACIÓN | |||||||
Unidad | Objetivos actitudinales y procedimentales | Objetivos temáticos | Fecha | ||||
1 – CALIDAD TÉCNCA | Reconocer los atributos relacionados con la calidad de los productos de fabricación mecánica. Reconocer, analizar, esquematizar y describir las características, nomenclatura y sistemas. Aplicar su representación técnica normalizada. Operar los aparatos de medición específicos. Utilizar tablas, interpretar y realizar gráficos cálculos. |
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2 - ELECTROHIDRÁULICA | Identificar y describir las características funcionales de los componentes del sistema. Interpretar y aplicar la nomenclatura normalizada. Diseñar circuitos, selecciona los componentes, realiza el montaje, conexiona y prueba su operación en los simuladores. Leer las magnitudes, operar y realizar la conversión a las unidades correspondientes a otro sistema. Calcular las magnitudes básicas y maneja tablas de unidades. |
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3 - ELECTRONUEMÁTICA | Identificar y describir las características funcionales de los componentes del sistema. Interpretar y aplicar la nomenclatura normalizada. Diseñar circuitos, selecciona los componentes, realiza el montaje, conexiona y prueba su operación en los simuladores. Leer las magnitudes, opera y realiza la conversión a las unidades correspondientes a otro sistema. Calcular las magnitudes básicas y maneja tablas de unidades. |
| 20 | ||||
4 - SENSORES | Terminología técnica aplicada a la aplicación de sensores. Describir la operación de los distintos sensores. Montar e instalar circuitos electroneumáticos y electrohidráulicos con aplicación de sensores.
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5 – CONTROL Y REGULACIÓN | Comentar las características más notables de funcionamiento de sistemas semiautomáticos aplicados a electrodomésticos, máquinas de uso comercial o industrial. Establecer la diferencia entre las funciones control y regulación. Aplicar funciones lógicas a la resolución de problemas de mando o control. Expresar un vocabulario técnico. |
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6 – PROCESOS DE MECANIZADO (TORNO) | Reconocer los tipos de máquinas universales. Reconocer y describe los componentes. Operar las máquinas para la realización de las tareas básicas con seguridad, calidad y eficiencia. Seleccionar y aplica los accesorios, instrumentos y herramientas que le permitan realizar las operaciones básicas. Asumir y aplicar normas de conducta para la buena operación y cuidado de las mismas. |
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7 – PROCESOS DE MECANIZADO (FRESADORA) | Reconocer y definir los elementos componentes. Seleccionar y realizar el montaje de los accesorios. Seleccionar las velocidades de corte y avance y opera los mecanismos apropiados para ello. Realizar los cálculos previos que implique el desarrollo del trabajo. Observar y aplicar las NORMAS de SEGURIDAD aconsejadas. |
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8 – MÁQUINAS DE CONTROL NUMÉRICO | Comprender los procesos de transformación de materiales utilizando máquinas de control numérico computarizado.
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9 – PROYECTO TÉCNICO (PLANIFICACIÓN) | Reunir, seleccionar y analizar la información técnica necesaria. Comunicarse con otras personas de mayor experiencia para obtener ayuda de ellos. Discutir y hacer acuerdos sobre las características globales del Proyecto Técnico. Analizar la secuencia razonable de hacer las cosas. |
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10 – PROYECTO TÉCNICO (REALIZACIÓN) | Observar un comportamiento autónomo y disciplinado (aún si el docente no está). Realizar las tareas de acuerdo a lo planificado. Manifestar iniciativa y asumir riesgos. Tomar las acciones preventivas y/o correctivas. Colaborar voluntariamente con sus compañeros. |
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Mes | Días | Comentarios | ||||
Marzo | ||||||
Abril | ||||||
Mayo | ||||||
Junio | ||||||
Julio | ||||||
Agosto | ||||||
Setiembre | ||||||
Octubre | ||||||
Noviembre | ||||||
Diciembre | ||||||
Total |
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Tecnología de los Circuitos Hidráulicos, J.P. de Groote, Biblioteca CEAC, 1997. Automatización Electroneumática, Salvador Villar Moyo, AKAL-Biblioteca Tecnológica, 1999. Tablas de Electrotécnia, gtz. OIL HIDRAULICS STUDENT TRAINER, Tomos I, II y III, Biblioteca Veneta, 1988. PNEUMATICS STDENT TRAINER, Tomos I y II, Biblioteca Veneta, 1988. HIDRÁULICA, Manual de Estudio TP501-E, Festo Didactic, 1989. FUNDAMENTOS DE NEUMÁTICA, Manual de Estudiante, Lab-Volt, 2000. LA LÓGICA NEUMÁTICA, Tomos III, Biblioteca Veneta, 1988. ELECTRONEUMATICS STUDENT, Biblioteca Veneta, 1988. TECNICA DEL MANDO AUTOMÁTICO, Tomo I, Hasebrink/Kobler, Festo Didactics. TECNOLOGÍA OLEOHIDRÁULICA INDUSTRIAL, Parken-Hannifin, 1985. FUNDAMENTOS DE HIDRÁULICA, Manual del Estudiante, Lab-Volt, 2000. CONTROL ELECTRICO DE LOS SISTEMAS HIDRÁULICOS, Manual del Estudiante, Lab-Volt, 2000. CIRCUITOS BÁSICOS DE CONTACTORES Y TEMPORIZADORES, Vicent Lladonosa, Edit. MARCOMBO, 1993. AUTOMATAS PROGRAMABLES, A.Porras/A.P.Montanero, McGraw-Hill, 1996. NEUMÁTICA, Manual de Estudio TP 101, Festo Didactic, 1991. SENSORES PARA LA TÉCNICA DE MANIPULACIÓN Y PROCESOS, Manual de Estudio FP-1130, Festo Didactic, 1993. SENSORES, Manual del Estudiante, Lab-Volt, 2000. APLICACIONES DE NEUMÁTICA-PLC, Manual del Estudiante, Lab-Volt, 2000. MANUAL DE CURSO DE TORNO Y FRESADORA CNC-Fagor 8025, alecop. COMPUTER NUMERICAL CONTROL, GE Fanuc Automation, Manual de Operador, 2003.
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Sesiones teóricas: Se desarrollarán semanalmente sesiones de 2hs. de duración en las cuales se desplegarán los conceptos teóricos. Pruebas y Ensayos de Laboratorio: Se desarrollarán sesiones de 2hs. de duración en las cuales se realizarán las prácticas sugeridas por el Programa de la Asignatura, debiendo los estudiantes entregar un Informe de Práctica de Laboratorio al finalizar el período. Seminarios, exposiciones y/o conferencias: La participación en estos ámbitos es deseable y favorable al desarrollo del estudiante. Resolución de problemas y/o entrega de Informes de Práctica: se valorará el cumplimiento de los requisitos establecidos. Tutorías: El trayecto formativo contempla el trabajo tutelado con el objeto de satisfacer dificultades de aprendizaje, dudas, etc. y se resolverán problemas. |
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La evaluación del aprendizaje del estudiante surgirá de las observaciones y pruebas objetivas del desempeño teórico y práctico. En la parte teórica se formularán una serie de cuestiones conceptuales cuyas respuestas serán razonadas y justificadas. En la parte práctica, se propondrán dos o tres problemas vinculados a procesos industriales para su análisis y diseño. La parte teórica tendrá un valor del 40% y la parte práctica un 60% de la nota final de la asignatura. Las actividades planificadas que el estudiante debe realizar fuera del marco presencial, será coordinada por el Equipo Docente. Al finalizar el semestre, se realizará un examen en el cual se presentarán problemas (60% de la calificación), seguido de un parte teórica (40% de la calificación). La calificación final resultará del promedio entre la nota de examen y las calificación surgida de las evaluaciones siguientes:
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FIN DEL DOCUMENTO